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相信开发的力量丨一名高校女教师的HarmonyOS教研之路

如“HarmonyOS”一样,祝欣蓉老师正在做一项“难而正确的事情”。

作为上海杉达学院信息科学与技术学院副教授,祝老师专注HarmonyOS教研,通过在高校内引入华为专业技术课程,并组织终端华为开发者社区项目,让学生更快地接触到新技术,提升学生专业能力。

学院引进华为人才培养体系后,从教学方案、教学模式的改革,到推进师资、学生的培养,祝老师都亲力亲为。用她自己的话说:“推广新的技术,让学生真正受益,作为高校老师的我,责无旁贷!”

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初识HarmonyOS:从观望,到萌生兴趣

2021年7月,祝老师在参加华为上海交大师资培训期间,她第一次接触到搭载HarmonyOS Connect(鸿蒙智联)的家居设备,只需要用手机端碰一碰,即可获取设备信息,进行相关家电操控。从那时起,她对HarmonyOS这个操作系统产生了强烈兴趣,并想着如何推广到自己的课堂教学中。

与HarmonyOS深入接触后,祝老师表示:“HarmonyOS实现了在物联网领域的弯道超车,我们愿称其为‘下一代操作系统’,我希望我的学生们也能实现弯道超车。”

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学习HarmonyOS:化繁为简,攻克教学难关

在教学过程中祝老师发现,以往传统课程大多以理论为主,技术新知识比较少,线上线下的教学模式推广后,同样是利用网上资源教学,很少有老师充分关注到企业的官方技术网站,而华为官网里的技术文档和实验项目,就是很好的教学材料,与其买昂贵的校外教学材料,为何不直接用华为官网的前沿技术进行教学呢?

于是,她在华为人才在线开设HarmonyOS专班,在教学过程中,祝老师每逢遇到问题就会和华为工程师一起讨论。华为工程师们的帮助让祝老师的教学开展得更加顺利,也让她感受到身边人在精神力量上的支持。随着HarmonyOS的不断迭代更新,祝老师发现开发变得更方便,学生也很容易上手,她尝到了改变的好处,也深深理解了华为在产品更新中的良苦用心,这也更坚定了她把华为技术融合入教学中的决心。

祝老师还大力推进华为职业认证考试,采用以考促学的教学形式,顺利搭建一整套教学和学生培养体系。为了让学生学习到更加系统化的课程,她翻遍了华为所有的技术文档并做成教案,还收集Gitee(代码托管平台)上的开源项目做课程案例,结合自己的教学经验,把知识串联起来,整理成适合学生的教学材料。

祝老师感慨道:“教计算机这么多年,教的都是国外的技术,希望之后能开发更多HarmonyOS相关教学材料,方便更多老师教学,让更多学生了解华为新技术。

推广HarmonyOS:身体力行,培养“她力量”

在祝老师的影响下,越来越多的同学开始学习HarmonyOS智能终端操作系统,进行项目的开发。对学生来说,这不仅仅是学一门新技术,更是在做项目的过程中感受到技术和行业的接轨,知识和技能的融合,对他们未来的职业发展有很大的帮助。

在开发领域,男性占绝对比例。祝老师认为,女生占比少是常事,但情感细腻是女性开发者的优势,任何一件事情,只要用心去做,就一定能做好。她所教的学生中,有些女生特别的优秀,沉下心做技术创新和开发,女子一样不弱男。

以专班课程为基础,利用华为官网平台,祝老师引导同学们勇于在技术的深度上进行探索,自己查阅官方技术文档,学习更多的华为在线课程,获取在线证书,课程结束后,平均每个学生都拿到3、4个华为课程培训证书,有些女生甚至比男生拿到更多。祝老师说,她自己并不是一个聪明的人,但她相信笨鸟先飞,勤能补拙。她也常教导学生,不要用性别来决定自己的能力。在技术领域,不看性别,只看实力。

这么多年,祝老师一直在身体力行地践行这一原则,也成了很多同学的偶像。在她的影响下,越来越多的同学开始学习HarmonyOS操作系统。华为信息与网络技术学院、产业学院、学院的鲲鹏实验中心、鸿蒙实验中心、欧拉实验中心陆续建成,同时以祝老师为代表,成立华为新技术教师团队,技术研究中心,有更多的老师把HarmonyOS、欧拉等国产技术的开发与应用嵌入传统课程中,带着同学和企业工程师一起进行项目开发,实现学校教学和行业市场的无缝对接。在同学中成立了华为大学生创新中心,致力于华为技术的校园推广,整个学院形成了一个良好的产教融合的氛围。

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祝老师喜欢分享,热爱生活与教学。作为“第一个吃螃蟹的人”,当谈到与华为开展高校合作的收获时,她讲道:“我的教学工作获得到学校认可的同时,更重要的是我的学生从中受益,这是我觉得这两年做的最有意义的一件事。希望未来越来越多的高校老师可以加入HarmonyOS教学的队伍中来。”

为国家储备高校开发者,为计算机产业储备技术人才,是华为与高校开展校企合作的初衷,正是因为有越来越多像祝欣蓉这样的老师,在高校播撒科技的种子,HarmonyOS才会越走越远。


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